能否撰寫一篇高質量的學位論文，是在讀研究生能否順利畢業，也是青年教師能否順利晉升職稱不可或缺的重要前提條件。尤其是近年來在教育部加強對畢業生論文複查力度的情況下顯得更為重要。

　　就整個藝術學領域而言，多數研究生和青年教師雖有不少成功案例，但多數人還是被論文撰寫嚴重困擾著。比如，有的人為不知道寫什麽而苦惱；有的人雖有選題，但由於欠缺資料搜集之功，論證上顯得捉襟見肘、蒼白無力；有的人受邏輯思維不甚清晰的影響，論文在學術推理上常常難以自圓其說；有的人由於引用資料的不規範，還曝出抄襲剽竊等侵權醜聞，抱憾終身；至於論文的結論，要麽拔高，要麽貶低，很難客觀公正……

　　從2015年開始，我在中國藝術研究院研究生院開設了“藝術學研究與論文寫作”的係列專題講座。該講座至今已在全國巡講超過60場（次）。本來這個係列講座是圍繞藝術學學科，專為藝術學在讀碩士生和博士生準備和開設的。然而，令人驚喜的是，聽講的還有中青年教師和本科生，甚至教授、碩博導師們。此外，講座還得到不少非藝術學科的其他人文社會科學領域的碩士生博士生，及中青年教師的關注。看來，如何寫作論文業已成為一個較普遍的教育問題，而一定意義上講是否也意味著本係列講座已經達到了“隔行不隔理”的境界？

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